Pierwsze spotkania z MÓWIKiem

Tomek ze względu na osłabienie aparatu mowy nie potrafi mówić. Mimo intensywnej wieloletniej rehabilitacji i terapii logopedycznej posługuje się zaledwie kilkoma słowami i sylabami oraz wprowadzonymi kilka lat temu gestami Makatonu. Ostatnio nawet gesty są przez niego niechętnie używane. W szkole wprowadzono mu dodatkowo metodę piktogramów. Radzi sobie, choć w domu niechętnie z tego korzysta.

Potrzeba komunikacji u Tomka od najmłodszych lat była ogromna, gdyż Tomek jest bardzo pogodnym i towarzyskim dzieckiem, które lubi przebywać między ludźmi. Tomek jest jednak coraz starszy i jego potrzeby komunikacyjne rosną, a dotychczasowe metody komunikacji alternatywnej nie są wystarczające. Brak zrozumienia przez otoczenie, bariera w prowadzeniu czy inicjowaniu konwersacji powodują u Tomka wybuchy złości, płacz i inne frustracje.

Jako rodzice we współpracy z logopedami i wychowawcami w szkole postanowiliśmy spróbować wprowadzić urządzenie do komunikacji alternatywnej typu MÓWIK, które będzie wygodniejsze w obsłudze i lżejsze niż segregator z piktogramami. Udało nam się uzyskać w tym roku dofinansowanie z puli środków na likwidację barier w komunikowaniu się. Dofinansowanie wyniosło 90%, co zdecydowanie ułatwiło nam zakup kompletnego urządzenia z oprogramowaniem.

Na razie MÓWIK używany jest przez Tomka wyłącznie na zajęciach logopedycznych. Tomek dopiero uczy się z niego korzystać. Ten etap będzie zapewne trwał długo. Zainteresowanie MÓWIKiem jest bardzo duże i nasz Tomuś radzi sobie z nim całkiem dobrze. Potrafi już otwierać foldery z poszczególnymi kategoriami i wyszukiwać konkretny obrazek. Zresztą sami zobaczcie na załączonych filmikach nagranych przez panią Justynkę – logopedę. Następnym etapem, po opanowaniu zasobu obrazkowego, będzie układanie zdań. Mamy nadzieję, że w ten sposób damy Tomkowi szansę na sprawniejsze porozumiewanie się i bycie zrozumianym.